儀器設備是高校從事教學和科研服務的必備工具，也是反映高校辦學水平和綜合實力的重要指標之一。當前高校實驗室儀器設備管理者面臨的要問題是如何科學、有效地管理這些儀器設備，使其在教學和科研工作中發揮更大的作用。本文結合寧夏大學農學院在實驗室儀器設備管理工作方面的實踐和經驗，對農學類院校的實驗室儀器設備科學管理工作進行探討。

儀器設備管理中存在的問題

1.重復購置情況嚴重。

許多學院實驗室的管理處于各自為政的狀態，缺少全局認識，一些實驗室追求“小而全”的現象還存在。在購置儀器設備時教師往往只根據個人教學和科研的需求或某一個項目的需要，但學院和學校資產管理部門在審批時，對設備購置前缺乏必要的調研工作，對本院其他實驗室或本校二級學院同類設備的配置情況缺乏統籌安排，導致設備重復購置、閑置浪費現象嚴重。

2.閑置率高。

隨著家對實驗室建設投入資金的大幅度提高，部分實驗室為追求儀器設備的檔次，棄用相對便宜的產儀器設備而選用較貴的儀器設備，造成了產儀器設備的閑置；有的實驗室采購前論證工作不到位，導致所購置的儀器和實驗室所需要的儀器不符或因空間不夠等原因無法安裝，使用率很低或者長時間放置不使用；儀器設備之間沒有共享，各個學院之間的儀器不能相互借用，即使是同一個學院的各實驗室也不能實現資源共享，這也造成儀器設備閑置現象比較嚴重。

3.儀器報廢不及時。

儀器設備的報廢和再利用是高校實驗室的儀器設備管理中的一個薄弱環節。學校和學院往往只注重儀器設備的采購和使用，對儀器設備報廢重視度不夠，有的教師還存在“個人科研經費購買的儀器屬于個人所有”的觀念，對待報廢儀器隨意處置。由于使用者對儀器設備報廢的忽視、學校報廢手續繁瑣及學校存放報廢儀器的存放地有限，對已達到報廢要求的儀器設備的不能及時報廢注銷，造成待報廢儀器隨意堆放，存在安全隱患。